Dans la boite à outils du professeur des écoles, je demande…. la fiche séquence ! Que vous soyez étudiants, candidats au CRPE ou enseignants, retrouvez sur cette page les constituants principaux d’une fiche de préparation de séquence, des exemples ainsi que des fichiers vierges à télécharger, modifier et imprimer.
Compétence P3 du référentiel métier de 2013 : Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves
Qu’est-ce qu’une fiche séquence ?
Comment construire une séquence à l’école primaire ?
Comment préparer les apprentissages en maternelle ?
Fiche de préparation ou fiche séquence, ou les deux ?
On a dit que la fiche séquence venait avant les séances et qu’elle avait l’avantage de structurer notre pensée sur un ensemble pour mieux nous organiser et préparer une progression logique des apprentissages. Mais alors, pourquoi ne pas simplement détailler la fiche séquence et se passer de fiche de prép’ pour les séances ?
Et bien libre à vous de vous organiser pour fusionner ces deux documents ! Après j’aime beaucoup avoir sur une seule feuille tous les titres des séances avec à côté les objectifs et une synthèse des contenus. On voit vers où l’on va. Et puis pour vos inspections, il vaut toujours mieux avoir sous le coude un document montrant la structure globale de la séquence.
Téléchargements : Fiche séquence, exemples et fichiers vierges
Visitez cette page au sujet de la fiche de préparation de séance :
Exemple de fiche séquence – Réseau Canopé
La séquence pour afficher la progression des apprentissages
Je vous conseille ce PDF présenté par Réseau Canopé concernant les outils du professeur des écoles (séquence, cahier journal, fiche de prép, programmation…) avec des exemples pour chacun : https://www.reseau-canope.fr/fileadmin/user_upload/pdf/PPME_Elementaire_Comprendre_les_documents_de_preparation_de_la_classe.pdf
Concernant le cahier journal, voir notre page avec des exemples et des documents .docx modifiables : https://bureaudesprofs.com/cahier-journal-professeur-des-ecoles
Fiche séquence du PE : Trop d’outils, je m’y perds !
Professeur des écoles débutant ? Besoin de conseils ? Consultez ce document PDF très riche en informations pour vous aider à prendre en main la classe : Aide à la prise de fonction – Des outils pour débuter dans la classe
https://ien-epinay.circo.ac-creteil.fr/IMG/pdf/aide_a_la_prise_de_fonction.pdf
Et cette page : https://www.reseau-canope.fr/premiers-pas-dans-le-metier-denseignant/elementaire/bien-vivre-sa-rentree/des-programmes-aux-cours.html/
Quelles sont les différentes phases d’une séquence ?
Bien sûr il s’agit d’une trame « type » qui doit être adaptée, vous n’avez pas forcément besoin de toutes ces phases-là selon votre séquence.
Découverte : Introduction du sujet, activation des connaissances antérieures, situations-problèmes, continuité entre séquences…
Recherche : Manipulation, expérimentation, formulation d’hypothèses, travail individuel ou collectif, utilisation de ressources & outils, problème posé.
Mise en commun, puis structuration : Partage des découvertes par les élèves, confrontation des idées « opposées », consolidation des savoirs appris par le PE.
Correction : Les élèves notent la version correcte des réponses pour un exercice donné (phase différente de la mise en commun !).
Consolidation : Mettre en pratique rapidement ce que l’on vient de comprendre – apprendre. Très importante ! (ex. : conjugaison).
Institutionnalisation : Synthèse, formalisation des apprentissages, création de traces écrites par les élèves (même si préparée par PE).
Entraînement et application : Exercices répétitifs, appropriation des notions, mise en confiance.
Transfert et réinvestissement : Mobilisation des acquis dans de nouveaux contextes, généralisation (ex. : résolution de problèmes).
Évaluation : Vérification des apprentissages, ajustements, remédiation si nécessaire.
Réinvestissement ultérieur dans l’année pour éviter les oublis.
Guide pour construire une séquence : https://blogs.ac-amiens.fr/ditep/public/phases_sequence_apprentissage.pdf
Une séquence d’apprentissage à l’école primaire suit un déroulement d’abord progressif qui est composé de plusieurs étapes, qui peuvent s’adapter selon les objectifs visés et les besoins des élèves (en direct !). Tout débute par une phase de découverte, où l’enseignant cherche à capter l’attention des élèves et à stimuler leur curiosité (ex. : situation problème). Cette étape introduit le thème travaillé, tout en permettant de rappeler les connaissances « en prérequis », souvent grâce à des questionnements collectifs. Ces premiers échanges servent également à poser les bases d’un apprentissage qui a du sens (ex. : tâche finale en anglais…).
Vient ensuite une phase de recherche active, durant laquelle les élèves expérimentent, manipulent ou enquêtent (comme des détectives). Ils travaillent individuellement (dans un premier temps), en binôme ou en groupe, en formulant des hypothèses et en explorant des pistes. Ce moment favorise l’autonomie et l’engagement de tous les élèves, tout en permettant de confronter les idées à des problématiques nouvelles. Les informations récoltées servent de carburant si l’on peut dire pour avancer par la suite.
Une étape de structuration et de mise en commun : Sous la direction de l’enseignant, les échanges sont organisés de manière à dégager des savoirs précis et structurés (pour éviter que de fausses conceptions et des erreurs ne s’installent longtemps !), qui seront officialisés lors de la phase suivante, celle de l’institutionnalisation. À ce stade, les apprentissages sont formalisés, notamment à travers des traces écrites, des cartes-mentales, des synthèses ou des affichages, offrant aux élèves des repères stables.
Pour approfondir et créer de l’autonomie, une phase d’entraînement est bienvenue. Pour l’évaluation, on n’évalue que ce qui a été vue en classe.
Et la démarche d’investigation ?
Voir ce guide de La Main à la Pâte : https://fondation-lamap.org/sites/default/files/pdf/la-demarche-d-investigation-comment-faire-en-classe.pdf
Au sujet des liens de téléchargement sur cette page :
Ces fiches de prép’ ne sont pas hébergées sur notre site puisque ce sont des exemples issus de différentes personnes sur internet (Formateurs, sites des Académies, blog Professeur des écoles…) : il se peut qu’un lien soit cassé auquel cas il sera mis à jour (contactez moi ici).
