Si vous préparez le CRPE, travailler les anciens sujets est un super moyen de comprendre ce qui est vraiment attendu le jour J par vos correcteurs et le jury des oraux. Ne vous laissez pas impressionner par la « difficulté » des épreuves : avec beaucoup d’entraînement, vous allez rapidement cerner les rouages du concours et prendre des habitudes de travail qui vont vous mener à faire les bons choix, au bon moment. À vos chronomètres !
Travaillez régulièrement pour la prochaine session du concours : si vous voulez devenir professeur des écoles, il va falloir se faire une place au classement en grattant des points par ci par là. Que vous soyez en solo, en Inspé, au CNED, ou dans une autre formation, ces sujets vous seront très utiles pour tester vos connaissances et vous entraîner en conditions réelles. Et petite info à ne pas oublier : les inscriptions au CRPE et aux autres concours enseignants sont généralement ouvertes entre octobre et novembre.
Voici donc les anciens sujets à télécharger pour vous aider dans votre préparation ! Bon courage. Liens de téléchargement juste en dessous pour les écrits ET les oraux.
Rappel des groupements académiques depuis la session 2022 :
Groupe 1 : académies de métropole et de la Réunion.
Groupe 2 : Guadeloupe, Guyane, Martinique.
Groupe 3 : Polynésie Française.
CONCOURS L3 : les sujets 0 du CRPE 2026 (le concours BAC + 3 débute pour cette session), plus d’informations ici : https://bureaudesprofs.com/crpe-reforme
CRPE SESSION 2026
à venir bientôt…
Sujets des oraux à télécharger en bas de page. Exercices supplémentaires d’entraînement en mathématiques avec corrigés (BAC + 3 et BAC + 5) ici : https://bureaudesprofs.com/1001-exercices-mathematiques
Épreuves écrites du CRPE BAC +5 (M2) – Les sujets à télécharger
CRPE SESSION 2025
CRPE SESSION 2024
* Note : il y a marqué 2023 au lieu de 2024 sur certains sujets, il semble que cela soit une erreur d’impression côté Ministère.
Sujets des oraux à télécharger en bas de page.
CRPE SESSION 2023
CRPE SESSION 2022
Épreuves orales du CRPE – Les sujets à télécharger
Notez qu’il est difficile de trouver des sujets pour les oraux ! En effet, dans mon Académie, les sujets sont remis au jury à la fin de l’épreuve donc aucun moyen de les récupérer. Ils sont détruits… Les documents ci-dessous proviennent de sources officielles (rapports de jury entre autres). Notez aussi que les vraies épreuves vous aident avec un corpus de documents.
Epreuve de Leçon (format CRPE session 2022 à 2025 incluse) + 1 sujet avec corrigé
Autres épreuves orales (format CRPE session 2022 à 2025 incluse)
CRPE ANGLAIS = NIVEAU B2 : voir cette page pour faire sa présentation https://bureaudesprofs.com/anglais-crpe
Pour l’épreuve d’entretien (motivation / Mise en situation professionnelle : voir ici https://bureaudesprofs.com/mise-en-situation-professionnelle-crpe
Tout sur le CRPE ici en fonction de vos besoins :
- SUJETS CRPE ORAUX / ÉCRITS blancs : https://bureaudesprofs.com/sujets-crpe-oraux-ecrits
- Statistiques du concours (seuils d’admission etc…) : https://bureaudesprofs.com/seuils-crpe-taux-reussite
- Épreuve facultative d’anglais : conseils et présentations https://bureaudesprofs.com/anglais-crpe
- Dates d’inscription au CRPE : https://bureaudesprofs.com/dates-importantes-inscription-crpe
- Préparation solo du concours : https://bureaudesprofs.com/preparer-le-crpe-seul-en-autodidacte
- Passer le CRPE sans Master MEEF : https://bureaudesprofs.com/crpe-sans-master-meef
- Mes conseils aux candidats libres : https://bureaudesprofs.com/candidats-libres-crpe
L3 BAC + 3 : Cadre réglementaire pour le concours – Mise à jour : Mars 2026
Il est attendu du candidat qu’il maîtrise l’ensemble des connaissances du cycle 4.
Les épreuves écrites et orales prennent appui sur un programme publié sur le site internet du ministère chargé de l’éducation nationale.
Épreuves d’admissibilité
Première épreuve d’admissibilité
- Durée : 4 heures.
- Coefficient : 5.
L’épreuve vise à évaluer les connaissances disciplinaires en français et en mathématiques du candidat.
Elle comporte deux parties indépendantes.
La première partie de l’épreuve prend appui sur un texte (extrait de roman, de nouvelle, de littérature d’idées, d’essai, etc.) n’excédant pas cinq cents mots. Elle comporte trois phases :
- une phase consacrée à l’étude de la langue, permettant de vérifier les connaissances. syntaxiques, grammaticales et orthographiques du candidat ;
- une phase consacrée au lexique et à la compréhension lexicale ;
- une phase consacrée à une réflexion suscitée par le texte à partir d’une question posée sur celui-ci et dont la réponse prend la forme d’un court développement présentant un raisonnement rédigé et structuré.
La seconde partie de l’épreuve porte sur les mathématiques. Le sujet est constitué de plusieurs exercices ou problèmes. L’épreuve permet d’apprécier la connaissance des notions du programme et l’aptitude à les mobiliser. Elle sollicite également les capacités de raisonnement et d’expression écrite du candidat.
L’épreuve est notée sur 20, chaque partie compte pour 10 points. Une note égale ou inférieure à 2,5 sur l’une des deux parties est éliminatoire.
Seconde épreuve d’admissibilité
- Durée : 4 heures.
- Coefficient : 3.
L’épreuve porte sur les autres domaines d’enseignement de l’école primaire à l’exception de l’EPS. Elle permet d’apprécier les connaissances du candidat et ses capacités d’analyse et de réflexion en histoire-géographie et enseignement moral et civique, en sciences et technologie, en arts (arts plastiques, éducation musicale, histoire des arts) et en langue vivante.
Le candidat répond à des questions dans trois domaines de son choix parmi les quatre domaines listés ci-dessus ayant trait à des notions inscrites au programme du concours.
- En histoire-géographie et enseignement moral et civique, les questions permettent une· évaluation de la maîtrise de repères spatiaux, chronologiques et de connaissances fondamentales dans les trois disciplines, et des aptitudes du candidat à répondre aux questions posées en rédigeant de manière claire et argumentée ou à compléter, selon la demande, une carte, un croquis, un schéma, ou une frise chronologique. Les questions sont de nature variée dans leur formulation, et peuvent porter, le cas échéant, sur des documents de nature diverse.
- En sciences et technologie, le candidat devra répondre à plusieurs questions relevant des disciplines physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre et technologie. Ces questions pourront s’appuyer sur un ensemble de documents, de nature diverse, et de données à exploiter. Elles viseront à évaluer les connaissances du candidat et ses compétences, notamment celles relatives aux démarches scientifiques et technologiques mises en œuvre dans ces disciplines.
- En arts, l’épreuve porte sur les trois enseignements artistiques obligatoires à l’école élémentaire, arts plastiques, éducation musicale et histoire des arts. Au titre d’une session, la commission nationale compétente détermine deux composantes parmi les trois enseignements. À partir de documents de nature diverse, les questions visent à apprécier la culture générale artistique des candidats, leur capacité à articuler connaissances et réflexion, à analyser l’expérience de la rencontre avec les œuvres.
- La partie langue vivante de l’épreuve vise à apprécier les connaissances et les compétences du candidat au niveau B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). À partir de documents, de nature diverse, ancrés dans la culture de l’aire linguistique concernée des questions de compréhension sont posées et le candidat est invité à construire un texte de 120 mots environ. Si le candidat choisit le domaine langue vivante étrangère, il choisit une langue vivante parmi l’allemand, l’anglais, l’espagnol ou l’italien.
L’épreuve est notée sur 20. Une note globale égale ou inférieure à 5 est éliminatoire.
Épreuves d’admission
Première épreuve d’admission
- Durée de préparation : 1 heure.
- Durée de l’épreuve: 1 heure (exposé: 20 minutes, échange : 40 minutes).
- Coefficient : 5.
L’épreuve consiste en un exposé suivi d’un échange avec le jury.
L’exposé porte sur l’explicitation et la mobilisation d’une notion en français ou en mathématiques, s’appuyant sur un ou plusieurs documents fournis par le jury.
L’échange permet au jury de faire préciser ou d’approfondir les points qu’il juge utiles à la suite de l’exposé et peut porter sur les connaissances disciplinaires connexes à la notion objet de l’exposé.
Les candidats choisissent au moment de l’inscription au concours le domaine d’enseignement faisant l’objet de l’exposé et des échanges : français ou mathématiques.
L’épreuve vise à apprécier la capacité du candidat à s’exprimer clairement à l’oral, à construire un raisonnement et à interagir avec le jury.
L’épreuve est notée sur 20. La note 0 est éliminatoire.
Seconde épreuve d’admission
- Durée totale de l’épreuve : 55 minutes.
- Coefficient : 3.
L’épreuve comporte deux parties.
Première partie
- Durée de préparation : 10 minutes.
- Durée de l’épreuve de la première partie : 20 minutes dont 8 minutes maximum d’exposé suivi d’un échange avec le jury pour la durée restante impartie à cette première partie d’épreuve.
La première partie (20 minutes) est consacrée à l’éducation physique et sportive.
Cette épreuve permet d’apprécier les connaissances du candidat dans le champ des activités physiques sportives et artistiques supports de l’enseignement de l’éducation physique et sportive à l’école et au collège et sur le développement moteur et psychologique de l’enfant. Cette épreuve mobilise également les capacités d’analyse et de réflexion du candidat.
Ces connaissances relèvent de trois domaines :
- la culture sportive (les techniques, les tactiques, les règlements, les sciences et technologies appliquées à la pratique des activités physiques, sportives et artistiques),
- la culture corporelle (les effets de la pratique physique sur son état de bien-être et de santé, les indicateurs de l’effort, la sécurité),
- la culture citoyenne (la coopération et le respect des règles collectives dans la pratique des activités physiques sportives et artistiques).
Le jury propose deux questions relevant de domaines différents au candidat qui choisit d’en traiter une seule. Chaque question porte sur un des trois domaines de connaissances (culture sportive, culture corporelle ou culture citoyenne).
Le niveau de connaissances exigible correspond aux attendus des programmes de l’enseignement commun en EPS pour le cycle 4.
Seconde partie
Durée de l’épreuve de la seconde partie : 35 minutes
La seconde partie de l’épreuve (35 minutes) est consacrée à un entretien avec le jury.
Elle comporte un premier temps d’échange d’une durée de quinze minutes débutant par une présentation, d’une durée de cinq minutes, par le candidat de sa motivation et des éléments de son parcours et des expériences qui l’ont conduit à se présenter au concours en valorisant notamment les enseignements suivis, les stages, l’engagement associatif ou les périodes de formation à l’étranger.
Cette présentation donne lieu à un échange avec le jury pendant dix minutes. L’épreuve se poursuit, pendant vingt minutes, par un entretien avec le jury.
L’échange suivant la présentation du candidat et l’entretien en tant que tel s’organisent, au travers de questionnements divers (dont une mise en situation), en deux temps, l’un porte sur l’appréhension des valeurs de la République, dont la laïcité, afin de vérifier la capacité du candidat à les transmettre et les incarner. L’autre porte sur l’aptitude du candidat à :
- Se projeter dans le métier de professeur ;
- Transmettre et incarner les exigences du service public (droits et obligations du fonctionnaire dont la neutralité, lutte contre les discriminations et stéréotypes, promotion de l’égalité, notamment entre les filles et les garçons) ;
- Comprendre les grands enjeux liés à la transition écologique ;
- Appréhender l’épanouissement de l’élève dans toutes ses dimensions.
L’épreuve est notée sur 20. La première partie de l’épreuve compte pour 8 points, la seconde partie de l’épreuve compte pour 12 points. La note 0 obtenue à l’une ou l’autre des deux parties est éliminatoire.
M2 BAC + 5 : Cadre réglementaire pour l’épreuve de leçon (arrêté du 25 janvier 2021) :
Durée de préparation : 2 heures
Durée de l’épreuve : 1 heure
- français : 30 minutes, l’exposé de 10 à 15 minutes est suivi d’un entretien avec le jury pour la durée restante impartie à cette première partie
- mathématiques : 30 minutes, l’exposé de 10 à 15 minutes est suivi d’un entretien avec le jury pour la durée restante impartie à cette seconde partie
L’épreuve porte successivement sur le français et les mathématiques. Elle a pour objet la conception et l’animation d’une séance d’enseignement à l’école primaire dans chacune de ces matières, permettant d’apprécier la maîtrise disciplinaire et la maîtrise des compétences pédagogiques du candidat.
Le jury soumet au candidat deux sujets de leçon, l’un dans l’un des domaines de l’enseignement du français, l’autre dans celui des mathématiques, chacun explicitement situé dans l’année scolaire et dans le cursus de l’élève.
Afin de construire le déroulé de ces séances d’enseignement, le candidat dispose en appui de chaque sujet d’un dossier fourni par le jury et comportant au plus quatre documents de nature variée : supports pédagogiques, extraits de manuels scolaires, traces écrites d’élèves, extraits des programmes, etc.
Le candidat présente successivement au jury les composantes pédagogiques et didactiques de chaque leçon et de son déroulement. Chaque exposé est suivi d’un entretien avec le jury lui permettant de faire préciser ou d’approfondir les points qu’il juge utiles, tant sur les connaissances disciplinaires que didactiques.
Coefficient 4.
L’épreuve est notée sur 20. La note 0 est éliminatoire.
Cadre réglementaire pour l’épreuve d’entretien
Épreuve d’entretien
- Durée totale de l’épreuve : 1 heure et 5 minutes
- Coefficient 2
L’épreuve comporte deux parties.
La première partie (30 minutes) est consacrée à l’éducation physique et sportive, intégrant la connaissance scientifique du développement et la psychologie de l’enfant. Le candidat dispose de 30 minutes de préparation.
À partir d’un sujet fourni par le jury, proposant un contexte d’enseignement et un objectif d’acquisition pour la séance, il revient au candidat de choisir le champ d’apprentissage et l’activité physique support avant d’élaborer une proposition de situation(s) d’apprentissage qu’il présente au jury.
Cet exposé ne saurait excéder 15 minutes. Il se poursuit par un entretien avec le jury pour la durée restante impartie à cette première partie. Cet entretien permet d’apprécier d’une part les connaissances scientifiques du candidat en matière de développement et la psychologie de l’enfant, d’autre part sa capacité à intégrer la sécurité des élèves, à justifier ses choix, à inscrire ses propositions dans une programmation annuelle et, plus largement, dans les enjeux de l’EPS à l’école.
La seconde partie (35 minutes) porte sur la motivation du candidat et son aptitude à se projeter dans le métier de professeur au sein du service public de l’éducation.
Elle comporte un premier temps d’échange d’une durée de 15 minutes débutant par une présentation, d’une durée de 5 minutes maximum, par le candidat des éléments de son parcours et des expériences qui l’ont conduit à se présenter au concours en valorisant ses travaux de recherche, les enseignements suivis, les stages, l’engagement associatif ou les périodes de formation à l’étranger. Cette présentation donne lieu à un échange avec le jury pendant 10 minutes.
La suite de l’échange, d’une durée de 20 minutes, doit permettre au jury, au travers de deux mises en situation professionnelle, l’une d’enseignement, la seconde en lien avec la vie scolaire, d’apprécier l’aptitude du candidat à :
- s’approprier les valeurs de la République, dont la laïcité, et les exigences du service public (droits et obligations du fonctionnaire dont la neutralité, lutte contre les discriminations et stéréotypes, promotion de l’égalité, notamment entre les filles et les garçons, etc.)
- faire connaître et faire partager ces valeurs et exigences.
Le candidat admissible transmet préalablement une fiche de candidature (sur Cyclades).
L’épreuve est notée sur 20. Chaque partie est notée sur 10 points. La note 0 obtenue à l’une ou l’autre des deux parties est éliminatoire.
Cadre règlementaire pour l’épreuve facultative de langue vivante étrangère :
- Durée de préparation : 30 minutes
- Durée de l’épreuve : 30 minutes
Le candidat peut demander au moment de l’inscription au concours à subir une épreuve orale facultative portant sur l’une des langues vivantes étrangères suivantes :
- allemand ;
- anglais ;
- espagnol ;
- italien.
L’épreuve débute par un échange dans la langue choisie permettant au candidat de se présenter rapidement et de présenter un document didactique ou pédagogique, de deux pages maximum, qui peut être de nature variée : une séance ou un déroulé de séquence d’enseignement, un document d’évaluation, une production d’élève, un extrait de manuel ou de programme, un article de recherche en didactique des langues, etc., fourni par le jury (durée : 10 minutes).
Puis, le candidat expose la manière dont il pourrait inclure et exploiter le document fourni par le jury dans une séance ou une séquence pédagogique. Le candidat explicite les objectifs poursuivis et les modalités d’exploitation du support (exposé : 10 minutes en français suivi d’un échange de 10 minutes dans la langue vivante étrangère choisie).
L’usage du dictionnaire monolingue ou bilingue est autorisé.
Le niveau minimum de maîtrise attendu de la langue correspond au niveau B2 du cadre européen de référence pour les langues.
L’épreuve est notée sur 20. Seuls les points obtenus au-dessus de 10 sont pris en compte pour l’admission des candidats à l’issue des épreuves.
