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Soustractions posées exercices à imprimer – PDF : CP CE1 CE2 CM1 CM2

Exercices de soustractions posées : l’intégralité des exercices est disponible sur cette page en téléchargement. Les soustractions proposées peuvent contenir des retenues : pour éviter les automatismes, il y a des calculs sans retenue ou facilement réalisables de tête tandis que d’autres posent problème du fait d’une ou plusieurs retenues. Il y a 3 types d’exercice :

  • du – du
  • cdu – du
  • cdu – cdu

Chaque format possède un minimum de 5 exercices (jusqu’à 10 exercices).

Notez qu’un exercice de soustractions posées vaut 9 calculs sur une seule et même page. Le format A4 n’est pas un obstacle pour vos cycles 2 : voir l’impression multi pages pour adapter ces exercices aux petits cahiers

https://bureaudesprofs.com/imprimer-plusieurs-pages-en-une-seule-feuille-a4.

Besoin d’exercices sur l’addition posée ? Téléchargez le fichier complet (style similaire de présentation) sur cette page : https://bureaudesprofs.com/additions-posees-exercices.

Aperçu d’une page d’exercice de soustractions posées (au format cdu – cdu) :

soustractions posees exercice calcul CE1 CE2 CM1 CM2

Téléchargements : Exercices soustractions posées

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Quelle méthode choisir pour enseigner la soustraction posée ?

Extrait des nouveaux programmes 2025 / 2026 :

methodes soustraction posee comment choisir
Source : https://yvetot.circonscription.ac-normandie.fr/IMG/pdf/soustraction_posee2.pdf


Travailler les soustractions posées : rappel Eduscol

comment enseigner soustractions posees CE1 CE2
Source : https://eduscol.education.fr/document/15400/download

« Calcul posé
Pour chaque opération, le calcul posé n’est introduit qu’en aval d’activités proposées en calcul mental ou en ligne. Cet apprentissage doit être mené en relation étroite avec la poursuite du travail mené en calcul mental et en ligne.

L’entrainement au calcul posé est prévu dans la durée, de façon filée plutôt que massée. Pour faire progresser les élèves en calcul posé, il est important de développer chez chacun d’eux, une attitude réflexive face à l’origine de ses erreurs. Des activités d’analyse de productions erronées ou non abouties sont pour cela efficaces (l’utilisation d’un visualiseur est adaptée).


Le choix des algorithmes de calcul posé travaillés tout au long de la scolarité d’un élève doit être cohérent, par exemple :
– Où positionne-t-on les retenues pour les additions et les multiplications ?
[…] »

Source : Le calcul aux cycles 2 et cycle 3 https://eduscol.education.fr/document/16504/download